Недостатки традиционного чтения

Недостатки традиционного чтения

Разглядим особенности чтения, которые препятствуют действенному и резвому восприятию прочитанного.

1. Регрессии,т. е. неоправданные, механические возвраты к уже прочитанному, являются самым всераспространенным недочетом обычного чтения. Практически все люди читают хоть какой текст два раза независимо от его трудности. При классическом чтении количество регрессий составляет в среднем 10–15 на каждые 100 слов. Это, непременно Недостатки традиционного чтения, замедляет процесс чтения.

2. Артикуляция,т. е. внутреннее проговаривание читаемого текста, присуща очень многим. Она формируется еще в детстве, когда ребенок обучается читать. Равномерно меж читаемым и произносимым словом устанавливается крепкая рефлекторная связь и складывается привычка проговаривать текст поначалу вслух, позже шепотом, а потом про себя.

Движения губ, языка и Недостатки традиционного чтения других органов речи при чтении про себя затормаживаются только снаружи. По сути они находятся в неизменном сокрытом движении. Интенсивность этих микродвижений зависит сначала от уровня развития способностей чтения и трудности текста. Внутреннее проговаривание очень тормозит скорость чтения, так как скорость говорения вчетверо меньше скорости работы мысли. Отсюда Недостатки традиционного чтения следует, что если научиться читать без проговаривания (только на уровне мыслей), то процесс чтения будет протекать в три-четыре раза резвее.

3. Маленькое поле зрения.При классическом чтении, когда за одну фиксацию взора воспринимается одно-два слова, очам приходится делать много остановок. Чем обширнее поле зрения, тем больше инфы воспринимается при Недостатки традиционного чтения каждой остановке глаз, тем меньше этих остановок, потому процесс чтения более эффективен. Человек, обученный технике чтения, за одну фиксацию взора может принимать не два-три слова, а всю строчку, а время от времени и абзац.

4. Слабенькое развитие механизма смыслового прогнозирования.Умение предугадывать написанное и делать смысловые гипотезы именуют также Недостатки традиционного чтения явлением антиципации. При отсутствии такового умения человек обязан читать текст от и до каждого слова, слога, буковкы, хотя время от времени при прочтении только первых 2-3 букв смысл слова становится довольно ясным. Точно так же по сочетаниям слов в предложении нередко можно судить о том, какое слово будет написано далее Недостатки традиционного чтения.

5. Малый уровень организации внимания.Внимание именуют катализатором процесса чтения. Скорость чтения большинства читателей намного ниже той, которую они могли бы иметь без вреда для осознания, если б могли держать под контролем свое внимание. У медлительно читающего человека внимание стремительно переключается на посторонние мысли и предметы, потому энтузиазм к тексту Недостатки традиционного чтения понижается. Таковой человек читает механически, и смысл прочитанного не доходит до сознания. Умение управлять своим вниманием – важное свойство, которое нужно тренировать для совершенствования способностей чтения.

6. Отсутствие гибкой стратегии чтения.Обычно люди, начиная читать, не ставят впереди себя никакой цели, не употребляют правил обработки текста. Потому многие, прочитав книжку, статью, не Недостатки традиционного чтения помнят их наименования, создателя, не могут выделить главные идеи создателя, сжато выложить содержание прочитанного. Одним из принципиальных приемов чтения является внедрение разных программ чтения, т. е. алгоритмов чтения.

Есть особые приемы, дозволяющие преодолеть перечисленные недочеты. Эти приемы требуют постоянных и целенаправленных занятий и могут посодействовать человеку, решившему усовершенствовать свои способности Недостатки традиционного чтения чтения. Одним из таких приемов является умение избрать нужный метод чтения зависимо от цели.

Методы чтения

До того как начать чтение, нужно избрать определенный режим, в каком вы будете читать. Этот режим находится в зависимости от материала, который предстоит прочесть, и от цели чтения. Рекомендуется систематизировать тексты, созданные для Недостатки традиционного чтения чтения, зависимо от цели чтения. В более общем виде такая систематизация смотрится последующим образом:

1) тексты, которые нужно тщательно изучить;

2) тексты, с которыми следует ознакомиться;

3) тексты, из которых необходимо избрать определенную информацию.

Стоит отметить, что отнесение текста к той либо другой группе зависит не от его стилистической и Недостатки традиционного чтения жанровой принадлежности, а определяется только прагматической установкой человека.

К примеру, если статью из пользующегося популярностью журнальчика нужно детально изучить, чтоб использовать находящиеся в ней данные при составлении обзора либо реферата, то эта статья будет отнесена к 1-й группе; если журнальчик читается в веселительных целях, то та же статья будет отнесена Недостатки традиционного чтения ко 2-й группе; и в конце концов, если вам сказали, что в данной статье содержатся некие интересующие вас сведения (к примеру, статистические данные), то ее следует отнести к 3-й группе.

Методы, либо виды, чтения – это стратегии, применяемые при чтении текстов разных групп. Та либо другая стратегия выбирается зависимо от Недостатки традиционного чтения цели и задач чтения. Выделяют последующие главные методы чтения.

1. Углубленное чтение.При таком чтении нужно осознать, какую делему решает создатель, каковы его точка зрения и выводы. Для этого нужно осмыслить структуру текста, сравнить выводы создателя с своими рассуждениями. При всем этом обращается внимание на детали текста, выполняются их анализ Недостатки традиционного чтения и оценка. В итоге текст должен быть на сто процентов усвоен, вся информация должна быть переработана. Нужно попытаться уяснить основную часть текста, чтоб потом ею можно было пользоваться.

Чтоб глубоко и тщательно усвоить текст, рекомендуется уяснить:

1) основную идею создателя;

2) вопросы, которые он рассматривает для подтверждения собственной идеи, аргументы, которые Недостатки традиционного чтения он приводит;

3) главные выводы создателя.

Время от времени таковой метод чтения именуют аналитическим, изучающим, творческим и т. п. Таковой метод используется при чтении текстов 1-й группы – как правило это учебники, тексты по незнакомой, сложной теме.

При углубленном чтении рекомендуется использовать особые правила работы с текстом, т. е. интегральный и дифференциальный методы чтения Недостатки традиционного чтения (см. дальше).

2. Ознакомительное чтение.Цель такового метода чтения – общее знакомство с содержанием текста. При всем этом внимание уделяется не анализу текста, а его информативной стороне – обычно, только основной инфы.

При таком методе чтения довольно уяснить, какие значительные факты содержатся в тексте. Не считая того, следует уяснить Недостатки традиционного чтения выходные данные текста, т. е. где и когда он размещен.

Ознакомительное чтение применяется при чтении текстов 2-й группы – как правило это тексты публицистического стиля (газетные и журнальные статьи), а время от времени и художественная литература.

3. Выборочное чтение.Если в тексте вас интересует какая-то полностью определенная информация (к примеру, статистические данные, описание Недостатки традиционного чтения какого-то действия и т. п.) либо новизна приводимых сведений, то следует использовать выборочное чтение. При всем этом можно не рассматривать все находящиеся в тексте факты – довольно осознать, что нового, принципиального и полезного вам содержится в таком тексте.

Таковой метод используется при чтении текстов 3-й группы – это Недостатки традиционного чтения могут быть тексты хоть какого жанра и стиля: научного, официально-делового, публицистического, художественного.

4. Чтение-просмотр.Одной из разновидностей выборочного чтения является чтение-просмотр, которое употребляется для подготовительного ознакомления с книжкой. Он состоит в том, что читается оглавление книжки, вступление (выбираются более принципиальные положения создателя) заключение. Цель такового чтения Недостатки традиционного чтения – определение того, следует ли приобрести эту книжку, заказать в библиотеке, необходимо ли читать ее, если необходимо, то каким методом и т. п.

5. Сканирование.Это еще одна разновидность выборочного чтения. Сканирование – это резвый просмотр печатного текста с целью поиска фамилии, слова, фактов и т. п. При всем этом глаза движутся, обычно, в вертикальном Недостатки традиционного чтения направлении по центру странички, и зрение работает избирательно: читающий имеет установку отыскать только интересующие его данные. Чтоб завладеть таким методом чтения, нужно развивать приемы техники чтения, а именно расширять поле зрение, тренировать избирательность внимания и т. д. Человек, обученный этому методу чтения, может усваивать текст в два-три Недостатки традиционного чтения раза резвее, чем читающий обычно.

6. Резвое чтение.Этот метод чтения просит специальной тренировки и характеризуется не только лишь высочайшей скоростью чтения, да и высочайшим качеством усвоения прочитанного. Оно основывается на определенных правилах (методах) и по глубине осознания и запоминания не уступает углубленному чтению. Технике такового чтения учят в Недостатки традиционного чтения Школе резвого чтения Олега Андреева, также в Школе оптимального чтения (см. перечень литературы).


neformalnie-obedineniya.html
nefrologiya-i-revmatologiya.html
nefron-kak-strukturno-funkcionalnaya-edinica-pochki-3-glava.html