Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат

Недочеты произношения звуков Р и Р’
и методы их корректировки

ПЛАН КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Черта звуков р и р ’ по месту и методу образования,
роли голоса и по месту резонированию 3

2. Логопедический профиль звуков р и р ’ 3

3. Артикуляционный уклад и механизм образования звуков р и р ’ 3

4. Виды неверного произношения звуков р и р ’ и формы проявления Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат3

Разновидности ротацизма 3

Разновидности параротацизма 4

5. Приемы постановки 4

Коррекционная работа при отсутствии в речи звуков р и р ’ 6

Выработка перекатистого звука р 7

Горловое произношение звука р и его корректировка 9

Носовое произношение звука р и его корректировка 10

5. Дидактический материал, который нужен для логопедического воздействия при корректировки звуков р и р Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат’, и методы исправления нарушений 11

Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука р 11

Пример использования игровых способов при работе над звуками р, р ’ 13

Эталон работы над дифференциацией звуков л - р, л’- р’ 13

Автоматизация звука р в словах и предложениях 14

Перечень литературы 17

Черта звуков р и р’ по месту и
методу образования Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, по степени роли голоса

Согласные звуки р и р’ по степени роли голоса относятся к сонорным. По методу образования эти звуки дрожащие (вибранты), По месту образования – язычно-альвеольные, р – жесткий, p’ мягенький. Резонирует в ротовой полости.

Логопедический профиль

Артикуляция р Атрикуляция р’

Артикуляционный уклад и механизм образования звуков р Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат и р’

Губки разомкнуты и принимают положение последующего гласного звука, что видно, к примеру, при сопоставлении сло­гов ра, ро, ру . Меж верхними и нижними резцами сохраняется расстояние 4—5 мм. Язык воспринимает форму ложечки. Его боко­вые края прилегают к верхним коренным зубам, а фронтальный край поднят к альвеолам, соприкасается с Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат ними и вибрирует под на­пором выдыхаемого воздуха. Задняя часть языка отодвинута вспять и немного подни­мается к мягенькому нёбу, голосовыдыхательная струя проходит в центре. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в нос, голосовые связки сомкнуты и вибрируют, производя глас.

Мягенькая фонема р' отличается по артикуляции от Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат парной жесткой допол­нительным подъемом спинки языка к жесткому нёбу (приблизительно, как при гласном и ), кончик языка находится не­сколько ниже, чем при р , задняя часть спинки языка вкупе с кор­нем продвинута вперед.

Виды неверного произношения звуков р и р’ и формы их возникновения

Существует две разновидности недостатка Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат фонем р и р’ : ротацизм (искажение) и пароротацизм (подмена).

Разновидности ротацизма.

Фоне­ма р может быть лишена своей присущей ей артикуляции и заявлять о для себя в речи методом удлинения смежного гласного . Нередко фонема р выступает в виде горлового дрожащего звука .

1-ый тип схожей артикуляции — это велярного р (velum — мягкое нёбо Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат), при котором корневая часть языка сближается с нижним краем мягенького нёба и образует с ним щель. Проходя через эту щель, выдыхаемый воздух вызывает маленькую, беспоря­дочную вибрацию мягенького нёба, в итоге чего появляется шум, который, примешиваясь к тону голоса, докладывает фонеме р специ­фическое дефектное звучание Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат. 2-ой тип — увулярное р (uvula — язычок), при котором вибрирует только язычок. При всем этом вибра­ция носит гармонический нрав и слышится ясный ро­кот.

Встречается «кучерское » р , образуемое вибрацией обеих губ, также проигрывание фонемы р при помощи образования двугубной либо губно-зубной щели, когда слышится нечто вроде анг­лийского v либо Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат российского в .

Заместо р иногда встреча­ется носовой звук G ,как английское либо германское ng, к примеру, в словах long, long, образуемый методом смыкания корневой части языка с мягеньким нёбом при свободном проходе воздуха из глотки в нос.

Часто встречается боковое р , при котором заместо вибрации фронтального края языка взрывается Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат смычка меж его боковым краем и коренными зубами с переходом к артикуляции, присущей мяг­кой фонеме л . Выходит звук, напоминающий сочета­ние рл .

В конце концов, следует упомянуть о редчайшем виде ротацизма, при ко­тором резкое искажение звука обосновано тем, что струя выды­хаемого воздуха проходит через щель Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, образуемую меж боко­вым краем языка и верхними коренными зубами, приводя в колебание щеку. Это так называемое щечное р.

В неких случаях приходится сталки­ваться с так именуемым одноударным р , при котором фронтальный край языка только один раз прикасается к альвеолам, вибрация отсутствует и слышится звук, напоминающий английское (альве­олярное Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат) d .

Почти всегда тот либо другой вид ротацизма обхватывает как твердую фонему р , так и мягенькую р’. Часто, но, при дефектном р отмечается обычное р’. Время от времени бывает и оборотное, когда искажается р’ , а р остается обычным.

Разновидности параротацизма (подмена р согласными р’ л, л Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат’, й, г, д, в ). Некие из их, а именно подмена р на р’ , на л либо л’ нередко находят свое отражение в письме.

Нрав детскости речи присваивает наблюдаемая также подмена фонемы р фонемой j . Пробы произнести долгий рокочущий звук не удаются. У дошкольников нередко наблюдается подмена фонемы р средством л Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат и л’ илиполумягко­го l , которая обычно носит временный нрав.

Время от времени отмечается подмена жесткой фонемы р мягенькой р’ . Воз­можна и оборотная подмена.

Приемы постановки звуков р и р’

Предрасполагающими к ротацизму анатомическими аномали­ями могут служить маленькая подъязычная связка , узенькое и высо­ кое нёбо , чрезвычайно Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат узенький либо мощный, недостаточно пластич­ ный язык . 1-ая попытка поправить ротацизм у дошкольников либо младших школьников на базе подражания подразумевает слуховое восприятие фонемы, подкрепленное примерами рокочу­щих звуков (гул мотора, раскаты грома и т. п.). Сразу употребляется возможность созидать и держать под контролем при помощи зеркала (при несколько открытом рте) форму Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, положение и рабо­ту языка.

Поднесение кисти руки ко рту в момент произнесения фо­немы р позволяет почувствовать прерывистость струи выдыхаемого воздуха. Но обычное подражание приводит к цели в самых легких случаях. Обычно, выработка обычного произно­шения фонемы р просит особых упражнений.

Если фонема р заменяется собственной мягенькой Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат парой, то методом по­степенного расширения рта во время протяжного произнесения звука р’ можно автоматом вызвать некое перемещение артикуляции фронтального края языка вспять, что тянет за собой более жесткий колер звука. По мере надобности следует вос­пользоваться механической помощью: для раскрытия рта немного надавить огромным пальцем на подбородок, для Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат перемещения языка вспять ввести под него шпатель либо зонд.

При оборотной подмене, когда заместо мягенького р’ выходит жесткое, нужно добиваться постепенного перемещения языка вперед, к верхним резцам, исходить из сочетания согласного с фронтальным гласным и ..

Почти всегда для получения артикуляции фонемы р нужны предварительные упражнения, которые ведутся в Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат 2-ух направлениях. Один ряд упражнений ориентирован на то, что­бы, добившись правильного положения языка, получить так на­зываемое фрикативное р , артикулируемое при том же положе­нии языка и в том же месте, что и обычное, но пока без вибрации (вроде британского г ), к примеру, в словах bread, dr­ eam).

Другой ряд Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат упражнений ориентирован на выработку вибрации языка. Если ребенок верно произносит верхние ш и ж ,то получить фрикативное р несложно. Довольно предложить ему произнести протяжно фонему ж при несколько открытом рте без округления губ и переместить фронтальный край языка незначительно вперед, к деснам верхних резцов. Добившись цели, следует Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат зак­реплять фрикативное р на материале слогов, слов, а потом и фраз, не дожидаясь усвоения вибрации. Принципиально при всем этом, чтоб полу­ченный звук произносился с достаточным напором выдыхаемо­го воздуха, при малой щели меж фронтальным краем язы­ка и деснами. Должен быть ясно слышен не только лишь глас, да Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат и шум воздуха, проходящего через щель.

Если фонемы ш и ж произносятся некорректно, без подъема фронтального края языка ввысь, то нужно сделать все те артикуля­ционные упражнения, которые были ориентированы на получение тре­буемого положения языка при постановке фонемы ш.

Для выработки вибрации следует исходить из резвого повто­рения на Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат одном выдохе звука д , артикулируемого особенным обра­зом — при несколько открытом рте и при смыкании фронтального края языка не с резцами, а несколько поглубже, с деснами верхних резцов либо даже с альвеолами, как при произнесении английс­кой фонемы d .

Упражнение может состоять поначалу из двух-, трехкратного равномерного повторения звука (дд Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, дд, дд.., ддд, ддд, ддд...), за­тем из таких же серий, но с усилением последнего звука, а так­же и из неоднократного повторения звука как равномерного (дддддд...), так и с ритмическим выделением, каждого третьего звука серии... Может быть также внедрение в качестве исход­ного звука т (тд Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, тд; тдд, тдд). Работать должен только язык, при умеренном положении нижней челюсти.

Если появляется затруднение в выполнении обозначенных упраж­нений с раскрытым ртом либо наблюдаются одновременные с работой языка «прыгающие» движения нижней челюсти, следует ввести с боковой стороны меж коренными зубами древесный шпатель либо резиновый брусок, который будет делать Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат в данном случае роль распорки. Скоро необходимость в механической фиксации ниж­ней челюсти отпадает.

В предстоящем двух-, трехкратное повторение звука д , завер­шается гласными а либо ы .

Полезным для выработки вибрации является произнесение д заместо фонемы р в словах с сочетаниями тр либо др сначала (тдава, тдамвай, тдусики, тдуба, ддова, ддозд Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, ддуг и т. п.)

Другой прием выработки вибрации заключается в том, что во вре­мя долгого произнесения фрикативного р под язык подкла­дывается шпатель с шариком на конце. Шарик приводится в соприкосновение с нижней поверхностью языка, после этого бы­стрыми движениями шпателя на право и на лево Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат вызывается меха­ническое колебание языка, попеременное смыкание и размыка­ние его фронтального края с альвеолами. Заместо шпателя с шариком может быть с фуррором применен палец самого малыша, пред­варительно чисто вымытый либо обтертый ватой, смоченной в спирте. Сначала движение пальца осуществляется пассивно, при помощи логопеда, который держит кисть малыша. В дальней Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат­шем ребенок действует без помощи других. Во время упражнений нужно смотреть, чтоб язык повсевременно ворачивался в уста­новленное положение, чтоб меж ним и альвеолами сохраня­лась малая щель.

В конце концов, очень содействует возникновению самостоятельной вибрации языка сочетание альвеолярных т либо д сфрикатив­ным р (др Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат. _____, др _______ ; дддр_____ , дддр ___; тр _____, тр_____ ; тттр______ , тттр _____ ). Сначала может получиться «мелкодробная» вибрация, при которой дрожит только самый край языка и число колебаний существенно превосходит 20 за секунду. Последующие упражнения, а именно с механическим колеба­нием языка, должны привести к вовлечению в колебание значи­тельной части языка, что сходу замедлит частоту Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат колебаний и доведет ее до обычной.

После того как достигнута вибрация, нужно методом различных упражнений на материале слогов, слов и фраз, про­износимых равномерно все в более резвом темпе, достигнуть автоматизации усвоенной артикуляции и избавиться от лишне перекатистого произношения фонемы р , безизбежно на ранешних шагах работы. Если сначала получится только жесткое р Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат , то сразу с его закреплением нужно начать работу над мягеньким р’ .Если же сначала получится мягкое р ’, то скоро следует начать работу над жестким р .

Коррекционная работа при отсутствии в речи звуков Р и Р ’

Звук р нередко отсутствует у деток. Этот недочет отлично приметен для окружающих Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат и самого малыша. Речь малыша звучит так: «Ано, ано мы встаем гомко стоожа зовем. Cтоож, стоож, поскоей выходи комить звеей».

Выработка Р проторного (без вибрации кончика языка).

Предварительный шаг.

Для правильного произношения звука р необходимо, чтоб фронтальный край языка стал широким. Неким детям это не удается: кончик языка Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат всегда суживается. Тут можно привести сопоставления: «Сделай язык блинчиком, пусть он полежит на тарелке» (взрослый указывает, как язык свободно лежит у него на нижней губе). Если язык у малыша продолжает оставаться напряженным, предложите ребенку «Наказать непослушливый язычок». Когда ребенок научится распластывать язык, делать его мягеньким, ненапряженным, предложите ему поднять Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат язык на верхнюю губу. Демонстрируют это движение, очень не открывая рот, чтоб ребенку не было тяжело поднять широкий кончик языка ввысь. Чем меньше будет расстояние меж губками, тем легче сделать это движение.

Потом можно сказать: «Теперь отправим язычок за верхние зубы». Демонстрировать, как язык отодвигается за верхние зубы, необходимо медлительно, плавным движением Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат отодвигая его в глубь рта. Необходимо направить внимание малыша на то, что язык остался таким же широким, как был, когда лежал на верхней губе. Потом опять плавненько выведите язык на верхнюю губу.

Удерживая язык широким за верхними зубами, чуток отодвинув его к альвеолам, необходимо подуть на его кончик Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат. Нужно смотреть, чтоб губки малыша не закрывали зубы, по другому это помешает ему созидать положение собственного языка. Можно обратиться к нему с такими словами: «Улыбнись, чтоб твои зубы были видны! Держи язык широким наверху. Скажи з…з…з… (слышится звук, схожий на зж). Ощущаешь ветерок? Подуй так Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат снова. Взгляни сейчас, как я подую!» Необходимо достигнуть того, чтоб эта артикуляция стала обычной, производилась стремительно и свободно. Ребенок не связывает пока этот звук со звуком р.

Постановка звука.

Ребенок произносит с обозначенной выше артикуляцией звук з, что припоминает звук р, но без вибрации кончика языка. Если заместо р Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат будет слышаться звук ж, нужно попросить малыша подвинуть язык поближе к зубами. Немного усиливая воздушную струю, присоединяя звук а, мы слышим cлог ра. С другими гласными получаются звукосочетания ры, ро, ру. Такая подготовка равномерно и крепко закрепляет у малыша правильную артикуляцию, но без вибрации кончика языка. Приобретенный звук р именуется проторным.

Дальше Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат следует приступить к выработке перекатистого звука р.

Выработка перекатистого звука Р
(с вибрацией кончика языка)

До того как приступить к выработке перекатистого р, следует обучить малыша произносить звук р проторный.

Предварительный шаг.

Попросите малыша, удерживая язык широким «побарабанить» языком за верхними зубами со звуком близким к д (д Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат…д…д…) Полоса бумаги, поднесенная к его рту, должна колебаться при каждом ударе языка.

Постановка звука.

Малыша требуют поднять широкий язык за верхние зубы и продолжительно произносить звук схожий на зж (слышится что-то cреднее меж этими звуками: з с призвуком ж либо напротив) либо неоднократно проговаривать звук д Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат (но язык не у зубов, а на альвеолах, потому звук д не точный). Смотрите за тем, чтоб язык был широким и очень напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с кратко остриженным ногтем, чтоб не поцарапать язык) указательным пальцем самого малыша либо своим пальцем, обернутым в носовой платок Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, подложенным под кончик языка, производите нередкие колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой либо сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится комфортная пластмассовая палочка, углы должны быть непременно округленными.) Когда рука у малыша привыкнет, и язык не будет соскальзывать Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат с пальца (шпателя), малыш сумеет без помощи других вызывать колебаия языка.

Если язык будет не широкий и не напряженный, палец увлечет его за собой и дрожания не будет. Язык будет раскачиваться вкупе с пальцем, со звуком близким к дл. Обратите повышенное внимание малыша на то, что язык должен Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат быть как стойкий оловянный солдатик и ни при каких критериях не уходить со собственного поста. Можно сопоставить язык со струной. Если струна натянута, то, тронув ее, мы вызываем ее дрожание, струна начинает звучать, но если струна ослаблена, звука не будет. Это упражнение очень нравится детям, и они с наслаждением его Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат делают. Ребенку можно сказать, что Вы на данный момент попробуете завести мотор.

Добившись вибрации кончика языка с механической помощью, длительность вибрации удлиняют и равномерно перебегают к тому, что ребенок начинает вибрацию с механической помощью, а продолжает без нее. С течением времени бывает довольно того, чтоб ребенок подносил палец ко рту Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, как кончик языка начинает вибрировать без помощи других (палец в этом случае служит самоуспокоением, ребенок еще не уверен в собственных силах), равномерно и в этом надобность отпадает. Если же самостоятельная вибрация кончика языка не вырабатывается очень длительно, начинают автоматизацию звука р в слогах и в словах,, добиваясь раската с Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат механической помощью.

Можно вызвать вибрацию кончика языка последующим образом: предложите малышу при открытом рте присасывать язык к небу, потом, не отпуская языка, подуть на него. В момент отрыва языка от неба сильным толчком выдыхаемой струи воздуха вызывается маленькая вибрация кончика языка. Это упражнение закрепляет у малыша чувство вибрации кончика языка Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, и дальше он может вызвать этот звук без помощи других, без механической помощи.

2-ой вариант этого же метода (с механической помощью). Поднять язык к небу, до максимума растянув «уздечку». Потом огромным указательным пальцами плотно придавить к небу боковые края языка. Срединная часть языка и «уздечка» должны оставаться нестиснутыми. Глубоко Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат вдохнув, с силой выдувать воздух с включением голоса. Язык «набухает», и слышится звукосочетание тж (у неких деток сходу выходит сочетание тр (др). Зубы в упражнении открыты на расстоянии полутора - 2-ух пальцев. Упражнение повторять много раз, равномерно увеличивая напор воздуха. Звукосочетание тж равномерно перейдет в тр (др Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат), Непременно смотрите за тем, чтоб кончик языка вибрировал и удерживался у неба, а края языка прилегали к боковым краям верхних зубов. Под напором сильной струи воздуха самопроизвольно выходит куцее тр-тр (др - др).

Могут быть последующие некорректности: пальцы схватывают «уздечку», и вибрации при выдувании воздуха не выходит; воздух проходит не Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат повдоль языка, а в нос, потому язык не «набухает» и не «трыкает»; недостаточно мощная струя выдыхаемого воздуха; заместо звукосочетания тр (др) слышится тл, это значит, что произвольно работает сам язык (работать, т. е. вибрировать, язык должен под напором сильной струи воздуха), язык же должен плотно прилегать к небу и быть Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат недвижным; следует воздержаться от постановки звука р по подражанию. При правильном произношении звука вибрирует кончик языка, а при неверном подражании очень нередко начинает вибрировать или «язычок», или корень языка, соприкасающийся с мягеньким небом.

После закрепления произнесения недлинного тр (др) нужно тренировать перекатистое долгое тр (др) - сначала при помощи пальцев, а Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат потом без пальцев.

На любом из данных шагов не следует спешить. У малыша может получится перекатистый р с первого раза, и может пригодиться на это несколько месяцев. Основная задачка, которая стоит перед Вами, делать данные упражнения часто, лучше, каждый денек. Начав постановку р одним методом, не торопитесь в Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат нем разочаровываться и перебегать к другому. Проявите терпение в данной работе.

Внимание! В ряде всевозможных случаев считается, что для постановки звука р (пореже ш, ж) нужна подрезка подъязычной связки («уздечки»). Но это лишне. Предпосылкой отсутствия звука р является слабость мускул языка и неразвитость «уздечки», потому язык не в состоянии подняться Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат и прижаться к небу. Опыт работы указывает, что после проведения комплекса cпециальных упражнений мускулы языка развиваются, а «уздечка» растягивается, и необходимость ее подрезки отпадает.

В помощь упражнениям можно растянуть подъязычную связку особым массажем. Ухватите «уздечку» в самом низу под языком 2-мя пальцами (огромным и указательным) и тянущим Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат движением ведите пальцы по ней к кончику языка. Пытайтесь ее потянуть, но не применяйте силу, чтоб не разрушить узкую ткань. В каждый прием совершайте несколько таких движений. Очень стремительно Ваши пальцы станут ощущать способности «уздечки», и эта процедура не будет вызывать беспокойства. Возвращайтесь к ней 4 - 5 раз в неделю, и Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат через некое время Вы удостоверьтесь в том, что подъязычная связка поменялась в длинне.

Звук Pь.

После автоматизации р, используя прием подражания, достигают правильного произнесения рь. Долгий перекатистый р поочередно соединяют с гласными и, я, е, ё, ю растягивая при всем этом губки в ухмылку. Добившись правильного произношения рь в Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат слогах, вводят слова и т. д.

Горловое произношение звука P и его корректировка

Горловое произношение звука р встречается нередко у малышей и взрослых. В редчайших случаях оно устраняется без специальной помощи, и если его не поправить, может остаться на всю жизнь.

Отличие горлового р от правильного заключается в том Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, что вибрация появляется колебаниями не кончика языка, а мягенького неба (малеханького язычка). Такое произношение звука р считается правильным во французском, германском и неких других языках.

Отличить горловое произношение от правильного несложно: для этого можно предложить ребенку обширно открыть рот и продолжительно произносить р. При всем этом сказать верный р нереально Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, а горловой произносится свободно.

Корректировка горлового произношения звука р делается в несколько шагов.

Предварительный шаг.

Если у малыша язык неуклюжий, напряженный и в речи нет правильных звуков ш и ж, следует прибегнуть к артикуляционной гимнастике, средством которой будут выработаны нужные положения и движения языка.

Постановка звука.

Если Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат у малыша есть верно произносимые звуки ш и ж, необходимо сходу приступить к постановке проторного р, а потом выработке вибрации кончика языка (как при отсутствии звука).

P проторный нужно получить для того, чтоб активизировать кончик языка и снять вибрацию малеханького язычка либо мягенького неба. Приобретенный звук закрепляют методом неоднократного Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат повторения.Нужно, чтоб ребенок контролировал визуально свои движения перед зеркалом.

Автоматизация звука.

Когда будет получен верный звук р, его очень осторожно вводят в слова. Привыкнув к горловому произношению, ребенок не всегда может проконтролировать свою артикуляцию. Потому долгое время нужны самоконтроль и контроль со стороны взрослого.

Носовое произношение звука P и его корректировка Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат

Носовое произношение звука р по звучанию похоже на сочетание нг. От правильного произношения оно отличается, во-1-х, тем, что воздушная струя выходит через нос, а не через рот, во-2-х, тем, что кончик языка не участвует в артикуляции звука – он оттянут в глубь рта.

Предварительный шаг.

Предварительный шаг Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат начинается с разъяснения ребенку, что воздух можно выдыхать и через нос, и через рот. Глубоко вдохнув, сделайте неспешный выдох через рот, поднеся к губам ватный шарик. Попросите малыша сделать так же. Потренировавшись в выдохе через рот, покажите малышу, как выдыхать через нос (при закрытом рте поднести ватку к верхней губе Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат). Потом ассоциируют звуки, которые произносятся с выдохом через рот (в, ш и др.), со звуками, которые произносятся с выдохом через нос (м, н). Прикладывая ватку, бумажную полоску, смотрят струей выходящего воздуха. Попросив малыша произнести звук р, скажите, что он некорректно произносит звук, так как у него воздух идет в Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат нос. Покажите верный эталон.

Постановка звука и автоматизация проводится в обыкновенном порядке.

Дидактический материал

Комплекс упражнений для выработки правильного
произношения звука P

Работа по развитию главных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики. Цель артикуляционной гимнастики - выработка всеполноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, нужных для правильного Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат произношения звуков.

Проводить артикуляционную гимнастику необходимо раз в день, чтоб вырабатываемые у малышей способности закреплялись. Лучше ее делать 3-4 раза в денек по 3-5 минут. Не следует предлагать детям больше 2-3 упражнений за один раз.

При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики нужно соблюдать определенную последовательность, идти от обычных упражнений Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат к более сложным. Проводить их лучше чувственно, в игровой форме.

Артикуляционную гимнастку делают сидя, потому что в таком положении у малыша ровная спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в умеренном положении.

Ребенок должен отлично созидать лицо взрослого, также свое лицо, чтоб без помощи других держать под контролем корректность выполнения упражнений Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат. Потому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед стенным зеркалом. Также ребенок может пользоваться маленьким ручным зеркалом (приблизительно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив малыша лицом к нему.

Работа организуется последующим образом.

Взрослый ведает о дальнейшем упражнении, используя игровые приемы.

Указывает его выполнение Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат.

Упражнение делает ребенок, а взрослый держит под контролем выполнение.

Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен смотреть за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от 1-го движения к другому. Также принципиально смотреть, чтоб движения каждого органа артикуляции производились симметрично по отношению к правой и Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат левой стороне лица. В неприятном случае артикуляционная гимнастика не добивается собственной цели.

Поначалу при выполнении детками упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Равномерно напряжение исчезает, движения становятся непосредственными и совместно с тем координированными.

В процессе выполнения гимнастики принципиально держать в голове о разработке положительного чувственного настроя у малыша. Нельзя гласить Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат ему, что он проводит упражнение ошибочно, - это может привести к отказу делать движение. Лучше покажите ребенку его заслуги («Видишь, язык уже научился быть широким»), подбодрить («Ничего, твой язычок непременно научиться подниматься кверху»).

Чьи зубы чище?

Цель. Производить подъем языка ввысь и умение обладать языком.

Описание. Обширно открыть Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат рот и кончиком языка "почистить" верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.

Внимание! 1.Губки в ухмылке, верхние и нижние зубы видны. 2.Смотреть, чтоб кончик языка не высовывался, не загибался вовнутрь, а находился у корней верхних зубов. 3.Нижняя челюсть недвижна; работает только язык.

Маляр Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат.

Цель. Отрабатывать движение языка ввысь и его подвижность.

Описание. Улыбнуться открыть рот и "погладить" кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад.

Внимание! 1.Губки и нижняя челюсть должны быть недвижны. 2. Смотрите, чтоб кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, и не высовывался изо рта Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат.

Кто далее загонит мяч.

Цель. Производить плавную, долгосрочную, непрерывную воздушную струю, идущую в центре языка.

Описание. Улыбнуться, положить широкий фронтальный край языка на нижнюю губу и, вроде бы произнося продолжительно звук ф, сдуть ватку на обратный край стола.

Внимание! 1.Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы. 2.Нельзя надувать Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат щёки. 3.Смотреть, чтоб ребёнок произносил звук ф, а не звук x, т.е. чтоб воздушная струя была узенькой, а не рассеянной.

Смачное варенье.

Цель. Производить движение широкой фронтальной части языка ввысь и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он воспринимает при произнесении шипящих звуков.

Описание. Немного приоткрыть рот Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат и широким фронтальным краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

Внимание! 1.Смотреть, чтоб работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не "подсаживала" язык наверх - она должна быть недвижной (можно придерживать её пальцем). 2.Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат рта. 3.Если упражнение не выходит, необходимо возвратиться к упражнению "Наказать непослушливый язык". Как язык станет распластанным, необходимо поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

Индюк .

Цель. Производить подъем языка ввысь, подвижность его фронтальной части.

Описание. Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и создавать движения широким фронтальным Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат краем языка по верхней губе вперед и вспять, стараясь не отрывать язык от губки - вроде бы поглаживать ее. Поначалу создавать неспешные движения, позже ускорить темп и добавить глас, пока не послышится бл-бл (как индюк болбочет).

Внимание! 1.Смотреть, чтоб язык был широким и не сужался. 2.Чтоб движения языком были вперед Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат-назад, а не из стороны в сторону. 3.Язык должен "облизывать" верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.

Барабанщики.

Цель. Крепить мускулы кончика языка, производить подъем языка ввысь и умение делать кончик языка напряженным.

Описание. Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, неоднократно и ясно произнося Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат звук, напоминающий британский звук d: d-d-d... Поначалу звук d произносить медлительно, равномерно убыстрять темп.

Внимание! 1.Рот должен быть всегда открыт, губки в ухмылке, нижняя челюсть недвижна; работает только язык. 2.Смотреть, чтоб звук d носил нрав точного удара – не был хлюпающим. 3.Кончик языка не должен подворачиваться. 4.Звук d необходимо произносить Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат так, чтоб ощущалась выдыхаемая воздушная струя. Для этого нужно поднести ко рту кусок ваты. При правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.

Приведу пример использования игровых способов при работе над звуками р, р ’ .

1) Артикуляция звука.

- Язычок посиживал в собственном домике. Ему очень хотелось научиться петь песенку самолета. Он улыбнулся, показал Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат все зубки (показ учителем, повтор детками), обширно открыл домик, включил глас, стремительно подбросил хвостик к верхней дверке и пустил прохладный ветерок. Язычок запел “ р-р-р” и ощутил, что у него задрожал хвостик (показ). Язычок подставил бумажку и опять запел: “р-р-р”. Споем вкупе песенку самолета: “ р-р-р Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат”!

2) Узнавание звука в словах.

Преподаватель именует слова либо указывает рисунки, а детки выяснят слова со звуками р и р ' , поднимают руки либо хлопают, а потом хором проговаривают эти слова.

3) Шутки-чистоговорки:

Ря – ря – ря – голубые моря; рю – рю – рю – репу я варю; арь- арь- арь- новый букварь; ри Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат – ри – ри – пылают фонари; ре – ре – ре – санки на горе; ра – ра – ра – высочайшая гора; ро – ро – ро – новое перо; ру – ру – ру – коза грызет кору; ры –ры – ры – летят комары; ор – ор – ор – у Ромы топор и т.д.

4) Скороговорки:

Шел Егор через двор, нес топор чинить Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат забор. Проворонила ворона вороненка. Привез Пров Егору во двор дров гору. На горе, на горке горько ревет Егорка.

Эталон работы над дифференциацией звуков л - р, л’-р’

1)Выделение звуков л-л’, р-р’.

- Детки, вспомните, как Язычок поет твердую песенку индюка, повторим. (“Л-л-л”.) А сейчас вспомним псенку мотора (“Р Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат-р-р”.)

- Я вам покажу рисунки, а вы их назовете, верно выделяя звукил-ль, р-рь.

2)Шутки-чистоговорки:

Ло-ол-ор-у Ромы топор; ло-ло-ро-у Елены перо; ал-ар-ал - черный подвал; ри-ри-ри - приобрели сухари; ли-ли-ли - мы улицу мели Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат; ре-ре-ре - метель в январе; ле-ле-ле - катались на ишаке.

Преподаватель смотрит за четкостью произношения звуков в словах.

3) Работа над предложением.

Малыши внемлют и запоминают предложения: Суп нужно солить. На пол не нужно сорить. Преподаватель начинает предложения, а детки кончают. Отвечает тот, до кого дотронулся учитель: Суп нужно… На пол Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат не нужно…

4) Скороговорки.

Лара у Вали играет на рояле. Морская волна сильна и вольна. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов. Король- орел, орел- повелитель.

5) Определение слов со звуками л-л’, р-р’ в тексте.

Детки внемлют рассказы, позже находят слова с обозначенными звуками.

Лыжи.

Была зима. Выпало Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат много снега. Мать купила Клаве лыжи. Клава взяла лыжи, взяла палки и пошла в сад. Клава каталась на лыжах. Ей было забавно.

Верный друг.

Рома и его собака Трезор - огромные друзья. Они вкупе играют, вкупе гуляют. Один раз Рома купался в реке. Он отплыл далековато от берега и стал Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат тонуть. Рома заорал. Трезор ринулся в воду и вынул Рому на сберегал. Так Трезор выручил из неудачи собственного друга.

После чтения всего рассказа учитель читает по одному предложению, детки именуют слова, а в их данные звуки.

Автоматизация звука Р в словах и предложениях

До этого, чем приступить к автоматизации Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат произношения звука Р в словах и предложениях, необходимо достигнуть правильного изолированного произношения этого звука, а потом заавтоматизировать звук в слогах.

Следует организовать автоматизацию звука в форме игровых занятий. Занятия по длительности должны занимать 15 - 20 минут для деток до 4,5 лет, старше - 30 минут. Нельзя допускать появления утомления у малыша.

На первых порах Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат рекомендуется произносить звук Р в словах длительно, перекатисто, в особенности посреди слова.

«Открытые» слоги.

Припоминаю, что «открытыми» именуются слоги типа «согласный+гласный».

Игра «Повторяй-ка» (либо «Повторюшка» - кому как больше нравится) развивает внимание и расширяет словарный припас малыша. Если какое-нибудь встреченное в игре слово малышу неясно, растолкуйте Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат ему, что оно значит.

1. Ра-ра-ра, ра-ра-ра,

начинается игра.

Я прошу со слогом ра

Повторить за мной слова:

И-рра, Ю-рра, Ве-рра, Ню-рра, Жо-рра, па-рра, ме-рра, фа-рра (и т.д), работа, ракета, раскат, рассказ, ураган, муравей, барабан, расческа, карандаш Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, пирамида, рак, ура, гора, дыра, жара, нора, пора, ребятня, буран, гараж, парад, жираф, карась, радио, баранка, радуга, равный, удовлетворенность, раковина.

2. Ру-ру-ру, ру-ру-ру,

продолжаем мы игру:

ррубашка, ррубанок (и т.д.), ручей, рука, рубин, па-ррус, рукав, рубить, рубашка, ручной, ружье, румяный, рукавица, беру, дыру, нору Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, жару, руки, ручка, рубка, русый, орудие, кукуруза

3. Ро-ро-ро, ро-ро-ро,

Много слов со слогом ро:

ррот, Ррома (и.т.д.), роза, роща, пе-рро, у-ррок(и.т.д.), герой, горох, пирог, сырой, сурок, мороз, люд, паром, ворона, дорога, скотина, маленький, сорока, коробка, макароны.

4. Ры-ры-ры Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, ры-ры-ры -

вот слова со слогом ры.

За мною слова повторяй,

но не зевай:

Как промолвишь слово «рысь»,

Так выходишь из игры.

Рыба, (рысь), рыжик, рытвина, (рысь), корыто, рык, (рысь), рысак, парЫ, (рысь), горы, куры, норы , дыры, (рысь), пожары, актеры, шоферы, мундиры, рынки, (рысь), боксеры, шахтеры, помидоры, самовары Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат, рыбаки, (рысь), пёрышко.

5. Слово повтори тогда, когда названа пища: метро, горох, порог, пирог, творог, мороз, мороженое, огород, сорока, пирОга, пирожное, макароны, сырок, сурок, ворона, дорога.

Отгадай загадку - назови отгадку. Загадки развивают логическое мышление и расширяют кругозор.

Совет: если Вы найдете рисунки с изображением отгадок, малышу еще легче будет разгадать Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат загадку.

1. Четыре запятанных копытца залезли прямо в корытце. (Поросенок)

2. Егоза пестрая птица длиннохвостая. Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока)

3. В лесу у пня суета, беготня. Люд рабочий весь денек заботится. (Муравьи).

4. На полянке около ёлок дом построен из иголок. За травкой не виден он, а жильцов в нем - миллион Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат. (Муравейник).

5. Заплелись густые травки, закудрявились луга, ну и сам я весь кучерявый, даже завитком рога. (Барашек)

6. Он прогуливается, голову задрав, не поэтому, что принципиальный граф, не поэтому, что гордый характер, а поэтому, что он - ... (Жираф)

7. В воде она живет, нет клюва, а клюет. (Рыба)

Повтори предложения.

Вот Вера и Мара Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат.

У Веры шары и у Мары шары.

Рома идет на урок.

Ирина пасет корову.

У Тамары карандаш.

В ручке старенькое перо.

Cледующим шагом автоматизации звука Р будет тренировка произношения этого звука в закрытых слогах.

Перечень ЛИТЕРАТУРЫ

1. Логопедия./ Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М., 1998. С. 112 – 115

2. Новотворцева Н. В Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки Р и Р’. – М., 1998. – С. 54

3. Базы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной – М., 1968. – С. 271 – 337

4. Успенская Л. П., Успенский М. Б. Обучайтесь верно гласить. Кн. в 2-х частях. Часть II. – М., 1995. С. 36 – 86

5. Хрестоматия по логопедии. В 2тт.Т. I/ Под Недостатки произношения звуков Р и Р' и способы их коррекции - реферат ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова.– М., 1997. С. 51 – 55


nefilim-lyudi-iz-ognennih-raket-13-glava.html
nefilim-lyudi-iz-ognennih-raket-19-glava.html
nefilim-lyudi-iz-ognennih-raket-6-glava.html